Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problemática a atender: Identificación de números hasta centena.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de sensibilización: Observación de imágenes que contengan números en diferentes contextos (calle, supermercado, casa, etc.).


• Diálogo guiado: ¿Para qué sirven los números en nuestro día a día? ¿Qué situaciones podemos resolver con ellos?


• Actividad práctica: Los niños contarán los objetos que traigan de su hogar y los representarán con dibujos. Luego, compartirán sus resultados y los pegarán en un mural.

Sesión 2:

• Juego de adivinanzas: Los niños resolverán adivinanzas numéricas.


• Actividad práctica: En pequeños grupos, los niños contarán los objetos de la sala de clases y los representarán gráficamente. Luego, compararán los resultados y buscarán la forma de organizar los objetos según su cantidad.

Sesión 3:

• Actividad de observación: Los niños observarán una serie de imágenes con objetos numerados y deberán identificar la cantidad correspondiente.


• Diálogo guiado: ¿Cómo podemos organizar los números en una serie? ¿Qué criterios podemos utilizar?


• Actividad práctica: Los niños crearán una serie numérica con tarjetas, utilizando diferentes criterios de organización (orden creciente, orden decreciente, números pares, números impares, e