Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Les Perez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de sensaciones


Objetivo: Los alumnos experimentarán con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones que surgen en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el tema "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana" y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Conversación: Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones que pueden experimentar en su entorno.

  3. Exploración sensorial: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como pinturas, hojas, instrumentos musicales, telas, etc., y permitirles experimentar con ellos para expresar diferentes sensaciones.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al experimentar con los elementos artísticos.

  5. Cierre: Resumir lo aprendido en la sesión y plantear la actividad que se realizará en la siguiente sesión.


Sesión 2: Expresión de emociones a través del arte


Objetivo: Los alumnos experimentarán con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar emociones.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y los diferentes elementos artísticos utilizados.

  2. Conversación: Reflexionar sobre las emociones que pueden experimentar en su entorno y la importancia de expresarlas adecuadamente.

  3. Actividad artística: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y pedirles que creen una obra de arte que represente una emoción específica.

  4. Presentación: Cada alumno compartirá su obra y explicará qué emoción representa.

  5. Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre