La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Enfoque de la clase: Pensamiento crítico y de igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Investigar los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.

Problema: Reconocer en su actuar si han caído en situaciones de discriminación por cuestión de piel, y así buscar alternativas de solución.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre la discriminación y la importancia de la igualdad de género en la sociedad.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre la esclavitud y su relación con la conformación de las metrópolis.


• Presentación de imágenes y testimonios de personas esclavizadas.


• Actividad de investigación: Los alumnos, divididos en grupos, investigarán sobre los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer la historia de la esclavitud.


• Asignación de tarea: Realizar una breve reflexión escrita sobre el impacto de la esclavitud en la conformación de las metrópolis.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y realización de preguntas para verificar la comprensión del tema.

Desarrollo:

• Presentación de casos de discriminación por cuestión de piel en la actualidad.


• Debate grupal sobre las alternativas de solución a la discriminación por cuestión de piel.