Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación: Saludar a los estudiantes y explicarles el objetivo de la clase, resaltando la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales de su comunidad y otros pueblos.


• Presentación del problema: Leer en voz alta el problema planteado: "Desfile". Explicar que se ha organizado un desfile en la comunidad para celebrar la diversidad cultural y se necesita la participación de todos los estudiantes. Los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación cultural representativa de algún pueblo indígena, afrodescendiente o migrante para presentarla durante el desfile.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una manifestación cultural para investigar y preparar su presentación para el desfile.


• Investigación: Los estudiantes deberán investigar sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, significado, características y símbolos representativos.


• Preparación de la