Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la lectura comprensiva

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de lectura comprensiva relacionada con el tema de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de estas medidas en la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente qué son las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Proporcionar a los alumnos ejemplos de conjuntos de datos y guiarlos en la identificación y cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión de cada uno.


• Promover la participación activa de los alumnos en la resolución de problemas y en la interpretación de los resultados obtenidos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban comparar y tomar decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión de dos conjuntos de datos.


• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones informadas.


• Asignar una tarea para la sesión siguiente que consista en la recopil