Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Motivar a los alumnos a pensar en situaciones cotidianas donde se suman o restan elementos.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta.

2. Actividad de indagación (25 minutos):

• Presentar una situación problemática que implique agregar elementos, por ejemplo: "Tienes 5 manzanas y te dan otras 3, ¿cuántas manzanas tienes en total?"


• Pedir a los alumnos que piensen en cómo resolver el problema y que lo compartan con el resto de la clase.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños para resolver el problema, utilizando material concreto como fichas o bloques para representar las cantidades.


• Observar el proceso de resolución de los alumnos y brindar apoyo según sea necesario.

3. Reflexión y cierre (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos cómo resolvieron el problema y qué estrategias utilizaron.


• Guiar una discusión sobre la relación entre la suma y la adición de elementos.


• Resaltar que la suma es el total de dos o más cantidades.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y su relación con la adición de elementos.


• Preg