Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Cristian Joan Varela
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Sesión 1 (Introducción):



  • Objetivo: Introducir el tema y motivar a los alumnos a explorar los diversos textos en su comunidad y otros lugares.

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos la importancia de representar gráficamente las ideas que descubren en su entorno.

    2. Mostrar diferentes tipos de textos gráficos, como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.

    3. Realizar una lluvia de ideas para identificar los tipos de textos que los alumnos conocen y cómo se utilizan.

    4. Invitar a los alumnos a salir al entorno de la comunidad para observar y descubrir ideas interesantes.

    5. Proporcionar a cada alumno una hoja de dibujo y colores para que representen gráficamente una idea que hayan descubierto.




Sesión 2 (Consulta de textos):



  • Objetivo: Enseñar a los alumnos a consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para obtener información.

  • Actividades:

    1. Explicar a los alumnos cómo utilizar diferentes tipos de fuentes impresas y digitales para obtener información.

    2. Proporcionar a los alumnos diferentes textos, como libros, revistas y páginas web, relacionados con temas de su interés.

    3. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante para sus ideas descubiertas en la sesión anterior.

    4. Pedir a los alumnos que elijan un texto y lo representen gráficamente en una hoja de dibujo.

    5. Compartir y discutir las representaciones gráficas de los alumnos, destacando las ideas y descubrimientos obtenidos.




Sesión 3 (Proyecto comunitario):



  • Objetivo: Aplicar la metodología de proyecto comunitario para representar gráficamente ideas des