Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales

Marie Dominguez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de manifestaciones culturales y símbolos que identifican a diferentes comunidades y pueblos, incluyendo los indígenas, afromexicanos y migrantes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y realizar una breve dinámica de integración.

    • Presentar el tema de la clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a diferentes comunidades y pueblos.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos imágenes o ejemplos de símbolos patrios y preguntarles si los reconocen y saben qué representan.

    • Plantear el problema: "En nuestra comunidad hay diferentes grupos de personas con distintas culturas y tradiciones. ¿Cómo podemos conocer y valorar sus manifestaciones culturales y símbolos?"

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y plantear posibles soluciones.



  3. Actividad de exploración (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes manifestaciones culturales y símbolos relacionados con los pueblos indígenas, afromexicanos y migrantes, así como con México como nación.

    • Pedir a los grupos que discutan y compartan sus conocimientos sobre las manifestaciones y símbolos asignados.

    • Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y enriquecer la información con aportes de los demás alumnos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales de diferentes comunidades y pueblos.

    • Plantear la tarea para l