Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Química
Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta generadora: "¿Qué sucede cuando un metal se oxida?".


• Realizar una breve lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que conocen acerca de las reacciones de óxido-reducción.


• Motivar al estudiante a reflexionar sobre la importancia de comprender este tipo de reacciones en diferentes ámbitos, como la industria, el cuerpo humano, etc.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en equipos de trabajo y proporcionarles materiales para llevar a cabo experimentos sencillos que demuestren las reacciones de óxido-reducción.


• Cada equipo deberá diseñar y realizar un experimento utilizando distintos metales y soluciones acuosas de ácido clorhídrico.


• A medida que los estudiantes realizan los experimentos, el docente deberá formular preguntas que los lleven a identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores involucrados en las reacciones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que los estudiantes compartan los resultados de sus experimentos y las conclusiones a las que llegaron.


• Guiar una reflexión colectiva sobre la importancia de comprender las reacciones de óxido-reducción en diferentes ámbitos y cómo pueden aplicarse en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la pregunta generadora de la sesión anterior y realizar un repaso breve de lo apren