La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase para Historia – Secundaria 1º

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos desconocen el papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones de las personas según su edad en la actualidad.

Desarrollo:

• Presentación de un caso histórico en el que se evidencie la participación de niños, jóvenes o adultos mayores.


• Realizar una investigación en grupos pequeños sobre el caso presentado, analizando las ideas y representaciones de las personas involucradas en ese momento histórico.

Cierre:

• Socialización de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer el papel histórico de diferentes grupos de personas según su edad.


• Asignación de una actividad individual para la siguiente sesión: escribir un ensayo corto sobre la importancia de estudiar la historia de las juventudes e infancias.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Comentar brevemente las reflexiones individuales realizadas como tarea.

Desarrollo:

• Realizar una lectura de un texto histórico que relate el papel de las juventudes e infancias en un momento específico de la historia nacional.


• Realizar una discusión guiada sobre el texto, analizando la