Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de interés en las actividades escolares

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una breve dinámica que fomente la participación y el trabajo en equipo.


• Presentación del problema: falta de interés en las actividades escolares y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Análisis y discusión de las características artísticas de las manifestaciones presentadas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles propuestas artísticas a crear.

Sesión 2:

• Organización de los estudiantes en grupos.


• Investigación individual y grupal sobre diferentes estilos artísticos que reflejen la diversidad cultural.


• Selección de un estilo artístico para cada grupo.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupos sobre cómo aplicar las características del estilo artístico seleccionado en la creación de una propuesta artística.