Nociones de probabilidad
Karen Yazmin Morelos
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar; registra resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresa la frecuencia absoluta y la relativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Nociones de probabilidad
Tema: Nociones de probabilidad
Nivel: Primaria 5º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Identificar situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar; registrar resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresar la frecuencia absoluta y la relativa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Nociones básicas de probabilidad.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que intervenga el azar en la vida cotidiana.
- Realizar una actividad práctica en grupos pequeños: Los estudiantes deberán lanzar un dado y registrar los resultados en una tabla de frecuencias.
- Discutir los resultados obtenidos y analizar la frecuencia absoluta de cada número.
Sesión 2:
- Revisión de la sesión anterior.
- Actividad de indagación: Los estudiantes deberán realizar una actividad en parejas en la que lancen una moneda y registren los resultados en una tabla de frecuencias.
- Discutir los resultados obtenidos y analizar la frecuencia relativa de cada resultado.
- Realizar una actividad de reflexión guiada sobre la importancia de la frecuencia relativa en la probabilidad.
Sesión 3:
- Revisión de la sesión anterior.
- Actividad de indagación: Los estudiantes deberán llevar a cabo una actividad en grupos pequeños en la que lancen un dado y una moneda al mismo tiempo, registrando los resultados en una tabla de frecuencias conjunta.
- Discutir los resultados obtenidos y analizar las frecuencias absolutas y relativas de cada combinación de resultados.
- Realizar una actividad de aplicación en la