Composición de las mezclas y métodos de separación.

Angelica Jaimes
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Química en Secundaria 3º: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Tema: Composición de las mezclas y métodos de separación.


Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Se desconoce la composición de las mezclas homogéneas y heterogéneas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.

  • Generación de preguntas sobre la problemática planteada.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de equipos de trabajo interdisciplinarios.

  • Investigación de conceptos básicos sobre mezclas y clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Discusión en equipo sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas en diferentes contextos.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la investigación.

  • Asignación de investigación adicional para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Resumen de la sesión anterior.

  • Presentación del método de separación: evaporación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Experimento práctico de separación de una mezcla utilizando el método de evaporación.

  • Observación de los cambios físicos ocurridos durante el proceso.

  • Análisis de los resultados obtenidos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión so