Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje (PDA): Localizar y leer textos explicativos de temas variados.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Presentar el tema a los alumnos: Comprensión y producción de textos explicativos.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de textos explicativos que hayan visto o leído antes.


• Explicar brevemente qué es un texto explicativo y cuál es su función.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos explicativos de temas variados y analizarlos en conjunto.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar un texto explicativo relacionado con la diversidad cultural y traerlo a la siguiente sesión.

Sesión 2 (Localización de textos explicativos):

• Revisar los textos explicativos que los alumnos han traído.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con la diversidad cultural (por ejemplo, comida típica de diferentes países, tradiciones de distintas culturas, etc.).


• Cada grupo deberá buscar y seleccionar un texto explicativo sobre su tema asignado.


• Los grupos compartirán sus textos explicativos con el resto de la clase y explicarán por qué consideran que son textos explicativos.

Sesión 3 (Lectura y comprensión de textos explicativos):

• Repartir a los alumnos diferentes textos explicativos sobre temas diversos (no necesariamente relacionados con la diversidad cultural).


• Los alumnos deberán leer los textos y responder preguntas de comprensión.


• Reali