Introducción al tema

Inocente Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender el concepto de Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Los estudiantes observarán una imagen del Sistema Tierra-Luna-Sol y comentarán lo que conocen sobre estos astros.

  2. Desarrollo (30 minutos): Se realizará una lectura en voz alta acerca del tema, resaltando los conceptos principales y las interacciones entre los astros. Los estudiantes tomarán notas y luego se realizará una pequeña explicación en grupo.

  3. Cierre (10 minutos): Los estudiantes realizarán una lista de preguntas que les surjan a raíz de la lectura y la discusión en grupo.


Sesión 2: Movimientos de rotación y traslación de la Tierra
Objetivo: Representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y asociarlos con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se revisarán las preguntas generadas en la sesión anterior y se seleccionarán algunas para discutir en grupo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes realizarán una actividad práctica utilizando una lámpara y un globo terráqueo. Se marcará un punto en el globo para representar la posición de la ciudad donde se encuentra la escuela. Se explicará cómo la rotación de la Tierra causa la sucesión del día y la noche.

  3. Cierre (10 minutos): Los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre la actividad y realizarán un dibujo que represente el movimiento de rotación de la Tierra.


Sesión 3: Relación entre los movimientos de la Tierra y las estaciones del año
Objetivo: Comprender la relación entre los movimientos de la Tierra y las estaciones del año.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se revis