Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Higiene y presentación personal

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Motivar la reflexión sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden reflejar y fortalecer la identidad personal y colectiva.

Fase de desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas que pongan de manifiesto la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos seleccionen una manifestación artística de una cultura distinta a la suya y analicen cómo refleja la identidad y sentido de pertenencia de esa cultura.


• Cada grupo debe preparar una breve presentación sobre su hallazgo y compartirlo con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y cómo contribuyen a fortalecer la identidad y sentido de pertenencia de cada cultura.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural a través de las manifestaciones artísticas.


• Dejar una tarea para la siguiente ses