El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y explicar el tema que se abordará en la clase.


• Explicar la importancia de conocer los derechos para la protección de la integridad personal.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que puedan afectar la integridad personal.


• Presentar casos reales o ficticios de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.


• Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre las instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar este tipo de situaciones.


• Los alumnos deberán realizar una lista con las instancias encontradas y sus contactos.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar sus investigaciones y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de conocer los derechos para la protección de la integridad personal y la importancia de prevenir estas situaciones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente deberá observar la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas, la investigación en grupos y la re