Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Jaime Alcantar
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de desconocimiento de la importancia del programa radiofónico para divulgar textos literarios.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y la metodología de trabajo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre eventos significativos familiares, escolares o comunitarios.

  • Introducir los géneros periodísticos de opinión y sus características.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un evento significativo.

  • Investigar en la comunidad sobre el evento asignado, recopilando información relevante.

  • Analizar la información recopilada y seleccionar los datos más relevantes para comunicarlos.


Cierre:



  • Presentar los eventos investigados de manera oral a través de una lista de características de los géneros periodísticos de opinión.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los recursos de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los géneros periodísticos de opinión y sus características.

  • Introducir el concepto de programa radiofónico y su importancia para divulgar textos literarios.


Desarrollo:



  • Invitar a los estudiantes a imaginar un programa de radio relacionado con los eventos significa