Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos de primer grado no conocen el tema, es complicado reconocer el espacio vital de las lenguas indígenas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y las diferentes formas de comunicación oral que utilizan.


• Plantear el problema a atender: "¿Cómo podemos reconocer y valorar las lenguas indígenas en nuestro espacio vital?".

Desarrollo:

• Presentación de un texto informativo sobre las lenguas indígenas y su importancia cultural.


• Lectura en voz alta del texto por parte del docente, haciendo pausas para explicar vocabulario o conceptos desconocidos.


• Realizar preguntas a los alumnos para asegurar su comprensión del texto y promover la participación activa.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena para investigar y recopilar información sobre ella (orígenes, características, hablantes, etc.).


• Desarrollar una actividad práctica donde los alumnos practiquen algunas palabras o frases en la lengua indígena asignada.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada grup