Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Montsserrat Lazaro
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir objetos de su entorno utilizando adjetivos y sustantivos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los describan oralmente utilizando adjetivos y sustantivos.

  2. Presentar a los alumnos una lista de adjetivos y sustantivos relacionados con objetos, y explicar brevemente su significado.

  3. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deben elegir un objeto de su entorno y describirlo por escrito utilizando los adjetivos y sustantivos de la lista. Luego, deben compartir sus descripciones con el resto de la clase.

  4. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo la valoración de diferentes descripciones y la retroalimentación constructiva.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir personas y seres vivos utilizando adjetivos y sustantivos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la descripción de objetos.

  2. Presentar a los alumnos una lista de adjetivos y sustantivos relacionados con personas y seres vivos, y explicar brevemente su significado.

  3. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deben elegir a una persona o ser vivo de su entorno y describirlo por escrito utilizando los adjetivos y sustantivos de la lista. Luego, deben compartir sus descripciones con el resto de la clase.

  4. Fomentar la inclusión y el respeto hacia las características individuales de las personas y seres vivos descritos, promoviendo la empatí