La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Conocer sobre la importancia de la biodiversidad de mi comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes paisajes y ecosistemas y reflexionar sobre la diversidad de seres vivos en cada uno.


• Planteamiento de preguntas de indagación: ¿De qué manera los pueblos originarios han aprovechado los recursos naturales de su entorno de forma sustentable? ¿Cuáles son sus conocimientos y prácticas en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca?


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación guiada: Los alumnos deberán investigar en fuentes bibliográficas y digitales sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con la explotación sustentable de los recursos naturales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y análisis de la información encontrada por los alumnos.


• Realización de un mapa conceptual para organizar y sintetizar los conocimientos adquiridos.


• Debate grupal: Discutir los hallazgos y compartir diferentes perspectivas sobre las contribuciones de los pueblos originarios a la agricultura, el pastoreo y la