La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Recibir a los alumnos en el aula y darles la bienvenida.


• Presentar el tema de la clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Generar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Plantear el problema a resolver: Indagar las aportaciones de Darwin y producir experiencias estéticas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Explicar brevemente quiénes fueron Darwin y Wallace y cuáles fueron sus aportaciones al estudio de la biodiversidad.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material impreso para que los alumnos realicen su investigación.


• Orientar y apoyar a los grupos de trabajo en su investigación.


• Solicitar a los alumnos que, además de la información, busquen imágenes o ejemplos que puedan utilizar para crear una experiencia estética relacionada con las aportaciones de Darwin y Wallace.

Sesión 2:

• Pedir a cada grupo de trabajo que presente sus hallazgos sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Fomentar el debate y