Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemáticas a abordar de manera interdisciplinar: Bullying y problemas de salud mental.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la pertenencia a un grupo social o cultural en la conformación de la identidad juvenil.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de grupo social y cultural.


• Presentar ejemplos de grupos sociales y culturales que pueden influir en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y describan un grupo social o cultural al que pertenecen y cómo afecta a su identidad.


• Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes identidades juveniles dentro del salón de clases.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y cómo influye en la convivencia escolar.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre casos de bullying y problemas de salud mental relacionados con la discriminación por pertenecer a un determinado grupo social o cultural.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre grupos s