La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Motivación: Mostrar imágenes de distintos seres vivos y preguntar a los alumnos si saben cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.


• Plantear el problema: Indague las aportaciones de Darwin y produzca experiencias artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de Darwin y sus aportaciones.

Fase 2: Desarrollo

• Exposición de los conceptos clave: evolución, selección natural, adaptación.


• Presentación de las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Realización de una actividad de investigación en equipos: los alumnos deberán indagar más acerca de Darwin y sus aportaciones, utilizando diferentes fuentes (libros, internet, documentales, etc.).


• Los alumnos deberán resumir las principales ideas de Darwin y Wallace y compartirlas con el resto del grupo.

Fase 3: Cierre

• Reflexión: ¿Cómo han cambiado nuestras ideas acerca de la biodiversidad a lo largo del tiempo?


• Puesta en común de las reflexiones de los alumnos.


• Relacionar las ideas de Darwin y Wallace con la biodiversidad actual y sus implicaciones en la conservación de especies.


• Actividad artística: