Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Edith Romero- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática: Desconocimiento de los derechos humanos.
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la creatividad y uso de recursos literarios en el texto libre. 2) Cuestionario de reflexión sobre los derechos humanos y su relación con el entorno familiar, escolar y comunitario.
Sesión 1: La importancia de los recursos literarios en la expresión de sentimientos y emociones (50 minutos)
- Inicio: Presentación del tema y la problemática. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar sentimientos y emociones a través de la literatura.
- Desarrollo: Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Ejemplos y ejercicios prácticos de identificación y uso de recursos literarios en textos cortos.
- Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios como herramientas de expresión. Asignación de tarea: buscar ejemplos de recursos literarios en diferentes textos y traerlos a la siguiente sesión.
Sesión 2: Aplicación de los recursos literarios en textos sobre el entorno familiar (50 minutos)
- Inicio: Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior. Presentación de los text