El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y relevancia del mismo en el contexto actual.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de "calentamiento global" y "ciclos biogeoquímicos".


• Planteamiento del problema: Pérdida de ecosistemas y su relación con el calentamiento global.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación individual sobre los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos.


• Realización de una tabla comparativa para identificar las principales interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.


• Discusión en grupos pequeños sobre las interacciones identificadas y su importancia en la dinámica del ecosistema.

Sesión 2:

• Realización de una salida de campo al ecosistema local para observar y recolectar información sobre las interacciones de competencia e interdependencia.


• Registro de los datos obtenidos y elaboración de conclusiones.

Sesión 3:

• Análisis de los datos recolectados en la salida de campo.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las interacciones identificadas y su relación con el funcionamiento y mantenimiento del ecosistema.


• Presentación de los mapas conceptuales en grupos pequeños.

Fase 3: Cierre
Sesión 4:

• Debate sobre las posibles acciones individuales y colectivas para preveni