Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Ricardo Martinez
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia mensajes epistolares, por vía postal y/o electrónica, con otras personas a partir de propósitos determinados, como saludar, invitar, felicitar, dar recados, informar, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos


Tema: Intercambio de mensajes epistolares por vía postal y/o electrónica


Objetivo (PDA): Intercambiar mensajes epistolares, por vía postal y/o electrónica, con otras personas a partir de propósitos determinados, como saludar, invitar, felicitar, dar recados, informar, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de comunicación a distancia y explicarles la importancia de la escritura y la lectura en este tipo de comunicación.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos para los cuales se puede utilizar la comunicación a distancia.

  • Actividad 2: Presentar ejemplos de diferentes tipos de cartas y mensajes (cartas formales, informales, tarjetas postales, correos electrónicos, etc.) y analizar sus características.

  • Actividad 3: En grupos pequeños, los alumnos escogerán un propósito para el cual deseen escribir una carta. Cada grupo discutirá los elementos que deben incluir en su mensaje.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes herramientas tecnológicas que pueden utilizar para enviar mensajes electrónicos, como correos electrónicos, aplicaciones de mensajería, etc.

  • Actividad 2: Los alumnos escribirán su carta utilizando la herramienta tecnológica que prefieran. Se les explicará cómo utilizar las diferentes funciones de la herramienta elegida.

  • Actividad 3: Los grupos compartirán sus cartas con el resto de la clase. Cada grupo presentará su propósito y mostrará cómo han estructurado su mensaje.


Sesión 3 (45 minu