Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Usa balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: NO CONOCEN EL PESO.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les planteará a los alumnos el problema "No conocen el peso" y se les pedirá que reflexionen acerca de lo que significa el peso y cómo se puede medir.

  
  



• Actividad de indagación: Se organizará a los alumnos en grupos pequeños y se les proporcionará una variedad de objetos de diferentes pesos. Se les pedirá que exploren los objetos y los comparen utilizando su sentido del tacto y de la vista. Posteriormente, se les dará una balanza o báscula y se les pedirá que intenten medir el peso de cada objeto.

  
  



• Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio de reflexión y discusión en el que los alumnos compartirán sus descubrimientos y conclusiones. El docente guiará la conversación hacia la importancia de medir el peso y cómo se puede hacer de manera más precisa utilizando una balanza.

  
  

Sesión 2:

• Presentación de la balanza: Se mostrará a los alumnos una balanza y se les explicará su funcionamiento básico. Se les enseñará cómo colocar los objetos en los platillos y cómo leer el peso en la escala.

  
  



• Actividad de práctica: Se realizarán varias actividades en las que los alumnos utilizarán la balanza para comparar el peso de diferentes objetos. Por ejemplo, se les pedirá que encuentren objetos que pesen más que un determinado peso o que ordenen una serie de objetos de me