Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Niños con trastorno espectro autista

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Cómo podemos usar los elementos artísticos en nuestra vida diaria?"


• Explicación de la importancia del uso de los elementos artísticos en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes, música, texturas y movimientos para que identifiquen las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les generan.


• Presentación de diferentes ejemplos de cómo se utilizan los elementos artísticos en la vida cotidiana, como la música en las películas, la pintura en los cuadros o el baile en las fiestas.


• Explicación de los diferentes elementos artísticos: formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad donde experimenten con los elementos artísticos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en su entorno. Por ejemplo, podrán pintar un cuadro, crear un collage, hacer una danza o interpretar una canción.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los elementos artísticos en la vida cotidiana y cómo pueden ser utilizados para exp