Introducción al tema "Los seres vivos y los fenómenos naturales"

Jazbeth Ortiz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos y los fenómenos naturales"


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales, despertando la curiosidad y el interés de los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión mostrando a los alumnos imágenes de distintos fenómenos naturales, como la lluvia, el arcoíris, la neblina y las olas. Preguntar a los alumnos si conocen los nombres de estos fenómenos y si saben cómo suceden. Registrar sus respuestas en una lista en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren estos fenómenos naturales. Preguntarles si han observado alguno de estos fenómenos en su entorno y qué han notado al respecto. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  • Cierre (10 minutos): Comentar con los alumnos que durante las próximas sesiones exploraremos más a fondo el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales. Invitar a los alumnos a compartir cualquier pregunta o duda que tengan sobre el tema.




Sesión 2: Investigación y experimentación sobre los fenómenos naturales


Objetivo de la sesión: Brindar a los alumnos la oportunidad de investigar y experimentar con distintos fenómenos naturales para comprender cómo suceden y por qué ocurren.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior sobre los fenómenos naturales. Preguntar si tienen alguna pregunta o duda que quieran explorar en esta sesión.



  • Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un fenómeno nat