Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase planteando la problemática: "Hoy nos enfrentamos a un problema, no hay proyectores. ¿Cómo podríamos resolverlo sin utilizar un proyector?"


2. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué alternativas podríamos utilizar? ¿Qué recursos tenemos en el aula? ¿Qué podríamos hacer para aprender sobre multiplicación y división sin el apoyo del proyector?

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación relacionada con la multiplicación y división de números de tres cifras. Algunas posibles tareas podrían ser: investigar sobre la relación entre la multiplicación y la división, identificar diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones, buscar ejemplos de multiplicaciones y divisiones en la vida cotidiana, entre otros.


2. Proporcionar a los grupos los recursos necesarios para llevar a cabo su investigación: libros, cuadernos, calculadoras, material manipulativo, entre otros.


3. Guiar y supervisar el trabajo de los grupos, brindando apoyo y resolviendo dudas que puedan surgir durante la investigación.


4. Fomentar la colaboración entre los grupos, animándolos a intercambiar ideas y compartir sus descubrimientos.

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