Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo PDA: Recrear elementos de la naturaleza que les despierten asombro mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Breve introducción al tema: "Hoy vamos a explorar cómo podemos expresar nuestro asombro por la naturaleza a través de diferentes formas artísticas".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes elementos de la naturaleza que pueden despertar asombro: animales, plantas, paisajes, etc.
   
   
   • Invitación a los alumnos a compartir sus propias experiencias de asombro por la naturaleza.
   
   
   • Explicación de las diferentes formas artísticas que pueden utilizar para expresar su asombro: dibujo, pintura, danza, música, etc.
   
   
   • Realización de una actividad práctica donde los alumnos elijan uno de los elementos de la naturaleza presentados y lo representen artísticamente según su preferencia (pueden dibujar, bailar, hacer sonidos, etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las diferentes formas artísticas utilizadas y cómo cada una de ellas permite expresar el asombro por la naturaleza.
   
   
   • Compartir las creaciones artísticas realizadas por los alumnos.
   
   
   • Despedida y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Problema a atender: Diseño universal para el aprendizaje para aplicar a un niño con autismo.

Adaptaciones para el niño con autismo:

• Proporcionar apoyos visuales, como imágenes o pictogramas, para facilitar la comprensión de las actividades y los pasos a seguir