Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares en la comunidad

yahir gonzalez
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares en la comunidad


Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo PDA: Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema integrado: DESCRIBE LUGARES DE SU COMUNIDAD


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación a los estudiantes.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares que conforman la comunidad.

    • Registrar las respuestas en un cartel o pizarra.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares de la comunidad.

    • Realizar una descripción oral y escrita de cada imagen en conjunto con los estudiantes.

    • Fomentar la participación de los alumnos y promover el pensamiento crítico.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Tarea para la próxima clase: observar y describir un lugar de su comunidad.




Sesión 2:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Repaso de la clase anterior y resolución de dudas.

    • Recordatorio de la tarea asignada.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas sobre los lugares observados por los estudiantes.

    • Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y descripciones.



  3. Desarrollo (25 min