Introducción al problema y exploración de conceptos

frias lucia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y exploración de conceptos


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno utilizando los principios de conteo y la identificación de números de manera convencional.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se les muestra a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas donde se requiere contar objetos o elementos del entorno. Se les pide que observen las imágenes y comenten qué creen que se necesita hacer en cada situación.

  2. Discusión en grupo: Se realiza una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus opiniones sobre cómo se pueden contar los objetos en cada imagen y cómo se pueden identificar los números asociados a cada objeto.

  3. Actividad práctica: Se entregan a los alumnos diferentes objetos (bloques, lápices, fichas, etc.) y se les pide que los cuenten y escriban el número correspondiente en una hoja de papel. Se les proporciona apoyo en caso de que tengan dificultades para identificar los números de manera convencional.

  4. Reflexión y conclusión: Se realiza una puesta en común, donde los alumnos comparten sus experiencias al contar los objetos y cómo se sintieron al identificar los números. Se destaca la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones cotidianas.


Sesión 2: Exploración de contextos socioculturales


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones cotidianas: Se les muestra a los alumnos imágenes de diferentes contextos socioculturales (mercado, tienda, escuela, etc.) donde se utilizan lo