Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Medición y cálculo en diferentes contextos:

Objetivo (PDA): Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos medir la distancia entre dos puntos en el plano cartesiano?"


• Realizar una breve discusión en grupo para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande para tener un registro visual de las ideas iniciales de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una actividad práctica para explorar la idea de distancia entre dos puntos en el plano cartesiano.


• Proporcionar a cada grupo una hoja de papel con un plano cartesiano y una serie de puntos marcados en el mismo.


• Pedir a los alumnos que midan la distancia entre los puntos utilizando una regla o un hilo y que registren sus resultados.


• Animar a los alumnos a discutir sus hallazgos y a compartir sus conclusiones con el resto del grupo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reunir a los alumnos en grupo grande y facilitar una discusión en la que se compartan las conclusiones obtenidas en la actividad práctica.


• Resumir las ideas principales y enfatizar la idea de que la distancia entre dos puntos en el plano cartesiano puede ser medida como la longitud del segmento que los une.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que