El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La literatura de México es internacionalmente reconocida, con grandes autores como Carlos Fuentes, Juan Rulfo y Octavio Paz.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la temática de la clase: el uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.


• Presentar ejemplos de proyectos comunitarios que han abordado este tema en otros lugares del mundo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un autor mexicano reconocido, como Carlos Fuentes, Juan Rulfo u Octavio Paz.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre la vida y obra del autor asignado, y que seleccionen un extracto de una de sus obras que aborde la temática de la diversidad e inclusión.


• Solicitar a los alumnos que traduzcan el extracto seleccionado al inglés, resaltando la importancia de utilizar un lenguaje inclusivo.

Cierre:

• Cada grupo presentará su autor, el extracto seleccionado y su traducción al inglés.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de utilizar el inglés como herramienta para promover la inclusión social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles proyectos comunitarios que podrían llevar a cabo para valorar la diversidad e fomentar la inclusión en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos los proyectos co