Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo: Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: "Explorando nuestras emociones a través del arte"
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   • Breve conversación sobre la importancia del arte para expresar emociones.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes expresiones emocionales.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones representadas.
   
   
   • Promover una conversación sobre cómo nos sentimos y cómo expresamos nuestras emociones.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir materiales artísticos como pinturas, papeles, crayones, música, objetos con texturas, etc.
   
   
   • Invitar a los alumnos a experimentar con los elementos artísticos para expresar sus propias emociones.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la libre expresión.
   
   
   • Apoyar al alumno con autismo, adaptando los materiales y brindándole el apoyo necesario para que pueda participar activamente en la actividad.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus creaciones y expliquen qué emociones intentaron expresar.
   
   
   • Resaltar la importancia de utilizar el arte como una herramienta para comunicar y comprender emociones.
   
   
   • Agradecer a los alumnos su participación y despedida.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observaci