Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
adilene melgarejo
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo PDA: Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de hablar que existen en la comunidad y en la entidad.
- Exposición del problema: "¿Cómo influyen las diferentes formas de hablar en nuestra comunidad y en la entidad?"
- Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.
- Investigación en grupos sobre las diferentes formas de hablar en la comunidad y en la entidad.
- Recopilación de información y elaboración de conclusiones sobre las influencias de las diferentes formas de hablar en la comunidad y en la entidad.
- Socialización de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.
Sesión 2:
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad de reflexión: Cada alumno deberá escribir una breve reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las formas de hablar en su comunidad y en la entidad.
- Lectura de textos relacionados con las aportaciones de los pueblos originarios, afromexican