Introducción al tema y exploración del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)

• Presentar el tema de ubicación espacial y explicar su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de conocimientos previos de los alumnos sobre el tema. Por ejemplo, preguntarles si conocen las calles de su colonia y si saben dar indicaciones para llegar de un lugar a otro.


• Generar una lluvia de ideas en torno al problema planteado, buscando que los alumnos reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de no conocer las calles de su colonia ni saber dar indicaciones.

Sesión 2: Investigación y exploración de recursos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos recursos como mapas, croquis y dispositivos de navegación (como GPS o aplicaciones de mapas en dispositivos móviles).


• Organizar a los alumnos en parejas o en grupos para que exploren los recursos y encuentren ejemplos de croquis que permitan comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.

Sesión 3: Elaboración de croquis (45 minutos)

• Explicar a los alumnos cómo elaborar un croquis, destacando la importancia de la precisión y la claridad en la comunicación de la ubicación.


• Proporcionar a los alumnos una actividad práctica en la que tengan que elaborar croquis para comunicar la ubicación de diferentes elementos, como su casa, el colegio, un parque cercano, etc.


• Monitorear el trabajo de los alumnos y brindar retroalimentación individualizada para mejorar su capacidad de elaboración e interpretación de croquis.

Sesión 4: Interpretación de c