Introducción a la serie numérica

Belen Manzano
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la serie numérica


Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.


Tiempo: 45 minutos


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase con una canción o un juego de ritmo que involucre contar números.

  2. Presentar una imagen de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos hay en la imagen.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducir la serie numérica del 1 al 10, utilizando tarjetas con números y objetos correspondientes a cada número.

  2. Invitar a los alumnos a decir la serie numérica en orden.

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen cuál es el número que viene después de un número dado.

  4. Repetir el proceso con la serie numérica del 11 al 20, utilizando tarjetas y objetos correspondientes.

  5. Practicar diciendo la serie numérica del 1 al 20 en orden.


Cierre (10 minutos):



  1. Pedir a los alumnos que formen parejas y se turnen para decir la serie numérica del 1 al 20.

  2. Realizar una actividad artística en la que los alumnos creen un mural con números y objetos relacionados a cada número.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la sesión, el maestro observará si los alumnos dicen la serie numérica en orden y si logran ampliar su rango de conteo correctamente. Se tomará nota de los avances individuales de cada alumno.



  2. Actividad artística: El mural creado por los alumnos será evaluado en base a la creatividad, el uso adecuado de los números y objetos relacionados, así como la coherencia y organización de la serie numérica representada. Se utilizará una rúbrica para evaluar estos aspectos.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la serie numérica
Sesión 2: Relac