El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: La literatura de México es internacionalmente reconocida, con grandes autores como Carlos Fuentes, Juan Rulfo y Octavio Paz.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida y saludo a los estudiantes.


• Presentación de los objetivos y propósito de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia del uso del inglés en la promoción de la inclusión social.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes los conceptos de diversidad e inclusión social.


• Realizar una actividad de reflexión y discusión grupal sobre cómo pueden valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.


• Introducir el proyecto comunitario y explicar en qué consistirá.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un problema relacionado con la inclusión social en su entorno utilizando fuentes en inglés.


• Proporcionarles tiempo para que investiguen y preparen una presentación en inglés sobre el problema identificado.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y propuesta en inglés.


• Fomentar un debate y reflexión grupal sobre las problemáticas presentadas y cómo pueden contribuir a la inclusión social.


• Recordar a los estudiantes el objetivo del proyecto y animarlos a seguir trabajando en él.

Sesión 2:
Inicio: