Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve exposición oral e imágenes representativas de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar las manifestaciones artísticas para construir una identidad personal y colectiva sólida?"

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de una lista de preguntas guía para investigar, relacionadas con el tema.


• Los alumnos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) y discutirán en grupo para responder a las preguntas.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación sobre lo investigado para la siguiente sesión.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para comentarios y preguntas por parte de los demás alumnos.


• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de una actividad práctica: "Crea una representación artística que