Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Lizeth Infante
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y concienciarlos sobre la importancia de valorar estas características en sí mismos y en los demás.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará brevemente el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, resaltando la importancia de reconocer y respetar las diferencias entre las personas.



  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y compartirán una situación en la que hayan experimentado una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse diferente a la suya. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Reflexión grupal: A partir de las conclusiones de la dinámica, se hará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.




Sesión 2 (45 minutos) - Proyecto comunitario: Revista digital de experiencias


Objetivo: Promover la empatía y la solidaridad a través de la creación de una revista digital que publique situaciones de la vida de los alumnos, para propiciar la reflexión y el entendimiento de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: El docente explicará a los alumnos la idea de crear una revista digital en la que se publiquen situaciones de la vida de cada uno, centradas en formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  2. Elección de las situaciones: Los alumnos, de manera individual, elegirán una situación de su vida que consideren relevante para comp