Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno debe leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Fortalecer la creatividad en los alumnos de primero

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una (secuencia didáctica)

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de seres imaginarios y su importancia en la ficción.


• Lectura colectiva de un cuento que incluya seres imaginarios.


• Discusión en grupo sobre los personajes del cuento y cómo se imaginan que lucen.

Sesión 2:

• Lectura individual de un cuento corto que incluya seres imaginarios.


• Actividad artística: Los alumnos deberán dibujar uno de los personajes del cuento utilizando su creatividad.


• Presentación y discusión de los dibujos en grupo.

Sesión 3:

• Lectura de un poema o canción que hable sobre seres imaginarios.


• Actividad artística: Los alumnos deberán crear una representación artística (dibujo, collage, escultura, etc.) basada en el poema o canción.


• Exposición y explicación de las representaciones artísticas en grupo.

Sesión 4:

• Lectura individual de un fragmento de un libro de fantasía que incluya seres imaginarios.


• Actividad de dramatización: Los alumnos deberán representar una escena del fragmento utilizando elementos de vestuario y utilería.


• Representación de las escenas en grupo.

Sesión 5:

• Lectura colectiva de un cuento o libro de fantasía elegido por los