Comprensión y producción de textos expositivos

Jose Luis
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.

  • Explicar brevemente los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Compartir con los alumnos el problema a trabajar durante la clase: "si no leo me aburro".


Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad de indagación (10 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo.

  • Cada grupo deberá investigar ejemplos de textos expositivos de su tipo y seleccionar uno relacionado con el problema planteado: "si no leo me aburro".

  • Los alumnos deben buscar información relevante y argumentos para proponer soluciones al problema.



  1. Elaboración de textos expositivos (15 minutos)



  • Cada grupo deberá redactar un texto expositivo utilizando el tipo asignado.

  • Los textos deben incluir una introducción, desarrollo y conclusión, utilizando las estrategias de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Los alumnos deben asegurarse de presentar argumentos y evidencias que respalden sus propuestas.



  1. Presentación de textos expositivos (5 minutos)



  • Cada grupo compartirá su texto expositivo con el resto de la clase.

  • Los alum