Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: El conteo y reconocimiento de número escrito por medio de actividades del circo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Tema: Introducción al circo y los números.

• Presentar a los alumnos el tema del circo y explicar la importancia de los números en diferentes situaciones circenses.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué actividades se pueden realizar en un circo y cómo los números están presentes en ellas.


• Mostrar imágenes de diferentes elementos circenses y preguntar a los alumnos cuántos elementos pueden contar en cada imagen.

Sesión 2:
Tema: Contando y representando cantidades en el circo.

• Proporcionar a los alumnos imágenes de números del 1 al 10 y pedirles que las coloquen en orden.


• Realizar actividades de conteo en el contexto del circo, como contar el número de malabares o el número de animales en una jaula.


• Pedir a los alumnos que representen las cantidades que han contado mediante dibujos y símbolos personales.

Sesión 3:
Tema: Interpretación de registros numéricos en el circo.

• Mostrar a los alumnos diferentes registros numéricos relacionados con el circo, como números escritos en carteles o en un programa de circo.


• Pedir a los alumnos que interpreten los registros numéricos y digan qué números representan.


• Realizar actividades de juego de roles en las