Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y revisión de tareas anteriores.
   
   
   • Presentación del problema: "Sabemos que México enfrentó dificultades importantes durante su etapa inicial como nación independiente. ¿Cuáles creen ustedes que fueron algunas de estas dificultades? ¿Qué movimientos de resistencia e invasiones se dieron durante este periodo?"
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las dificultades identificadas y los movimientos de resistencia e invasiones mencionados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles materiales de investigación (libros, textos, acceso a internet, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá investigar uno de los movimientos de resistencia o invasiones mencionados anteriormente: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
   
   
   • Los estudiantes deberán analizar y discutir las causas, consecuencias y debilidades estructurales de la República mexicana que hicieron posible estas invasiones.
   
   
   • Los grupos prepararán una presentación corta sobre los hallazgos de su investigación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • Se abrirá un espacio de discusión en el que todos los