Figuras geométricas y sus características

Jose Luis
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Exploración de las figuras geométricas


Objetivo: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir, analizar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explicar los criterios utilizados para la clasificación.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos: Figuras geométricas y sus características.

    • Introducir el problema "si no leo me aburro", relacionándolo con la importancia de leer y comprender textos relacionados con las figuras geométricas.

    • Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y a trabajar en comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una breve lectura sobre las figuras geométricas y sus características, fomentando la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

    • Proporcionar a los alumnos diferentes instrumentos geométricos como reglas, compás y escuadras.

    • Invitar a los alumnos a observar y analizar diferentes cuadriláteros dibujados en el pizarrón.

    • Guiar a los alumnos para que construyan cuadriláteros utilizando los instrumentos geométricos, prestando atención a los lados, ángulos y diagonales.

    • Promover la discusión en comunidad sobre las características de los cuadriláteros construidos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Revisar junto con los alumnos los criterios utilizados para clasificar los cuadriláteros construidos.

    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de la lectura y comprensión de textos relacionados con las figuras geométricas.

    • Plantear una actividad para la siguiente sesión relacionada con la le