Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


2. Motivar a los alumnos mencionando el problema: "si no leo me aburro" y preguntarles si están de acuerdo o no. Pedirles que compartan experiencias personales relacionadas con la lectura.


3. Explicar la importancia de la lectura y cómo puede ayudar a resolver problemas y enriquecer su vida.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos.


2. Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con su entorno, por ejemplo: "Falta de áreas verdes en la escuela" o "Exceso de basura en el patio de recreo".


3. Pedirles a los alumnos que investiguen sobre el problema asignado utilizando diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas.


4. Guiar a los alumnos para que identifiquen y seleccionen la información relevante para proponer soluciones al problema.


5. Proporcionar ejemplos de textos expositivos que utilicen las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


6. Pedir a los alumnos que elaboren un texto expositivo utilizando una de estas estructuras para presentar su investigación y propuesta de solución al problema asignado.

Cierre:

1. Cada grupo presenta su texto expositivo y propuesta de solución al resto de la clase.


2. Fomentar la participación de los alumnos, tanto en preguntas como en comenta