Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Nivel educativo: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Alumno con TEA

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo las prácticas de escritura en nuestra familia
Objetivo específico: Identificar y registrar las diferentes formas de escritura que se utilizan en el contexto familiar.

Desarrollo:

1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.


2. Dinámica de compartir experiencias: Cada alumno contará una actividad de escritura que realiza con su familia y lo escribirá en una hoja de papel.


3. Socialización en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y se registrarán en el pizarrón las diferentes prácticas de escritura encontradas.


4. Registro individual: Cada alumno registrará en su cuaderno las prácticas de escritura que realiza con su familia, anotando con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


5. Reflexión final: Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de las prácticas de escritura en el contexto familiar y se enfocará en cómo estas prácticas pueden ser diferentes o similares entre los estudiantes.

Sesión 2:
Título: Explorando formas de escritura en nuestra comunidad
Objetivo específico: Identificar y registrar las diferentes formas de escritura presentes en la comunidad.

Desarrollo:

1. Repaso del objetivo de la sesió